Un ambiente per interagire

I.R. RIPAMONTI, 1990

Non tutti i bambini, soprattutto piccolissimi, si abbandonano senza reticenze alla Pallestra: ognuno ha i suoi tempi, le sue modalità di approccio. Ognuno cerca le sue rassicurazioni ed ha bisogno di elaborare in modo diverso il rapporto, passando attraverso diverse fasi. Sta all’adulto, come sempre, porsi in condizione di ‘ascolto’, di estrema disponibilità, intuendo ed accettando eventuali diffidenze, graduando le richieste e…

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